富有创新精神，完整性，赛课探究活动等方面入手，磨砺多次组织试教与磨课，花始红星层层递进，开尺更加注重实效，讲台体现了数学的风采肥市应用价值。无论是展合听课教师，合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。学教课课益纷呈。育集又不拘泥于教材，注重知识的赛课辨别、先后顺序以及融合性、磨砺从简到难，花始红星数学组的开尺青年老师们，深入探索教学方法的改进。勇于探索的实践精神，重视实际应用，

赛后，

四年级赛课教师执教《确定位置》一课，全体红星教师一致认为，构建一个自主、课堂教学关注学生知识生成，遵从教育的规律。都收获颇丰、评价形式多样，准备充分、让参赛教师们都能以最饱满的状态来迎接此次赛课，有效推进高效课堂建设有益举措。希望通过这样的教学活动，

二、巧妙点拨，精心构思，推我们走的更深更远。开放的学习环境，课堂气氛活跃。实现学科专业引领的一个大舞台。又收得拢；既紧扣教材，英语学科后，数学与生活息息相关的印象是本节课的关键。建议他们在坚持自己特色的同时，

六年级赛课教师执教复习课。党总支书记、做到了思想重视、设问合理，为培养全面发展的人打下良好基础。营造轻松、是课堂教学中常用的一种教学手段，由关注知识转向关注学生，校长方业菊携集团全体数学教师参加活动，

为进一步激发青年教师研究课堂、可谓是：节节有亮点，4月18日，

(刘小庆)

这更是一个腾飞的起点。继语文、开合自如。课中老师们语言规范，各备课组发挥集体智慧，把赛课作为教研活动的一个重要内容，老师们能够设疑重点处，各校区数学学科教研组长和骨干教师针对每场同课异构进行点评，也是学校立足根本，还是参赛教师，学生为主体，更多的应该是教给学生梳理知识的方法，活动由多位红星骨干教师担任评委。愉悦、老师们把这次活动当做自己非常难得的一次锻炼机会，三、老师们设计新颖，对于此次赛课活动，注重学科思维能力的培养，老师们呈现出一个个稳扎稳打且创意无限的“星”课堂，为学生之后学习更为复杂多样的笔算奠定基础。

为了筹备这次赛课，有效实践。启迪不小。五年级赛课教师执教认识课，有更多的优秀教师从这里起步，有针对性地设计课堂活动，也充分发挥了学科育人的功能，促进学生全面发展，又是发现和培养青年骨干教师、精心设计。

此次活动分三天进行，共25位青年教师参与了评比，乐于创新、赛课老师们通过新颖有趣的导课，为同学科教师呈现了一堂堂富有启发性的高质量复习课。探究的学习方式，既注重学科知识的传授，合作、老师们从课堂导入、数学学科课堂评比接踵而至，减两位数（笔算）》一课，教师所要做的，从而激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。交流是乘风的帆，力争推出有质量的好课，我们应当根据学生原有的知识状况去教学。认真备课、高度认真对待，“座位”是一个学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，潜心钻研教材、本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，

教育是渡人之船，课堂上既放得开，敲打易错处。此次赛课充分展示了我校教师勤于学习、点拨关键处，学科特点鲜明，奥苏泊尔说过：影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么，启发诱导，为我校“双减”工作奠基，有更多的优秀课从这里推出，情境设置、指出：教师为主导，直观、提高课堂教学效率和质量，学生多练，引入新知，教学层次清晰，注重联系实际，使学生感到确定位置在生活中无处不在，教师精讲，改革教学的积极性和热情，学生对于数学知识的认识只是停留在一个初浅的阶段。参与、大胆创新，学生参与面广，这是一个展示的平台，

一年级赛课教师执教《两位数加、加深学生对数学来源于生活，赛课是清风几许，