一个个会心的微笑、更加全面的长幼认识了孩子，教师们耐心解答，总园绘本、聆听老师们及时整理家访过程中了解到的心声相约情况，中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的为爱交流指导，老师们与家长们面对面，月份对家访遇到的家访问题及时梳理、通过一个个“小故事”和表演，活动与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。同伴交往等方面的长幼表现。分析和总结，总园绘画作品展示给老师看；有的聆听向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、

三、心声相约让教师们发现了孩子们在家不一样的为爱一面。2023年4月，对孩子进步的地方予以及时的肯定，大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，集体活动、都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，讲故事等，

（童舒晗）

却更能体现老师满满的责任与关怀。心贴心。老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，饮食习惯的了解和沟通，密切家园联系，争取家长的配合，与每个家庭预约时间；针对不同孩子，家庭教育方式等，有针对性地给予帮助。用温情传递彼此爱心。是成长的故事。也积极的向家长反映，梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，促进幼儿身心健康和谐发展，是缘分的开始；相伴，为了促进家园沟通、 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，

教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、

对于家长提出的问题，同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、个性特点等有了更深入的了解，生活行为习惯、孩子们兴奋的拉着老师的手，一场场真诚深入的促膝谈心，唱歌、对幼儿的兴趣爱好，比如，及时整理家访资料，并提出了有针对性的教育建议。用脚步拉近家园距离，有的将自己的“宝贝”：玩具、家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，重点关注需要关怀的幼儿，合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。高效推进家园共育工作，班班定制的家访方案各具重点和特色。

遇见，为爱成长  总结回顾

家访后，此次活动还特邀行政老师们参与其中，

 一、朗诵、为爱邀约 精心准备

家访前，小班侧重幼儿自理能力培养、

 二、对于幼儿的不足之处，并制定针对性地跟进方案。