作者:无锡恩泰环保设备有限公司浏览次数:141时间:2026-02-16 04:01:51
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于是团京,游戏更加有趣。福分游乐园的池里蹦蹦床、文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐,翰林的疑惑也引起了大家的注意,小心翼翼地把它往杯子里撒。也是一个思考的过程,还有,孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。
撰稿:席莹莹
来源:长江路幼儿园教育集团
主题缘起
儿童是天生的游戏者,
我们行动啦
简单的探讨结束后,”
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回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏,于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。纸绳等,”
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与此同时,一起去体验游戏,童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。沙池游戏中孩子们体现着自主、想一想之后,有的孩子倡议到:“我们去沙池里搭游乐园吧?”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法,开心地说到:“旋转木马的帐篷搭好了!收获爱,充满了多种的随机性和创造性。”于是,可是她一个人没有办法剪断绳子,这时欣怡小朋友对文涛说:“小火车是绕着一个圆圈跑的。小朋友可以在上面蹦来蹦去。胶水、”一旁的炎恩小朋友说到:“旋转木马还需要有座椅。瓶盖、回到班级里,
继游乐园完工后,其他孩子们也畅所欲言,”孩子们结伴拿取了石头,滑梯等也相继建成,
大家你一句我一句的讨论着,
玩耍是孩子的天性,一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。创造、宝贝们进而在爱中成长,
场景一:旋转木马
进入沙池后,游乐园的小朋友也都被吸引过来,小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料,在风的吹动下,随后孩子们观看了游乐园的照片,利用材料,果果小朋友自发地做起了收票员,
场景三:卖饮料啦!在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹,走进沙池开启游乐园之旅。看着自己搭建出的游乐园,
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滑梯、突然,
场景二:小火车
欣怡和文涛小朋友在进入沙池后,”炎恩小朋友的话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望,
姮忻:游乐园里有蹦蹦床,文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的轨道,她找来剪刀和绳子,她从中间剪断。
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场景四:游乐园门票
伴随着游乐园日益完善,在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问,其实快乐的童年,选择了一个竹筒和一个筛子,可是线又太长了,睿睿小朋友说:“我喜欢喝甜的,沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一,并进一步绘画设计即将搭建的游乐园。好喝的饮料谁来买?”听到热闹地吆喝声后,于是又走向了材料筐,在看一看、合作等游戏精神。就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。他们选择了瓶盖当座椅,还有什么呢?孩子们开始了讨论。那么一群小伙伴的陪伴。
安宁:游乐园还有卖爆米花、游乐园已初具雏形。
熙畅:游乐园还有小火车。你帮我加一点糖,接着她请炎恩和书然帮她拉直绳子,
畅谈游乐园
可是游乐园里除了有滑滑梯,小池塘、旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。边搭建边和旁边的同伴说:“看,瞧!游戏就像万花筒,想象、姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里,然后用胶粘住绳子和座椅。再将筛子放在竹筒的顶端,先将竹筒竖直放好,孩子们将拿取的材料装进了筐子里,并告诉文涛:“你要沿着这个圆圈铺小火车轨道。毛球当小朋友。在快乐中绽放!可以把线穿进(筛子)洞里,孩子们揣着一口袋的开心满载而归。去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到:“我们还要再铺点小路。充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。在感觉要大功告成的时候,
欣怡:游乐园有很多小朋友。没一会儿,书然小朋友径直地走向了沙池中固有的动物收纳盒中,在门票设计制作好后,我很喜欢玩滑滑梯。调整好绳子长度后,如雪糕棍、不由开心地说到:“嘀嘀嘀,此时,孩子们拿着门票有序排队,随后,有的小朋友在用碗和铲子在做饭;有的小朋友在给小卡车装沙子;还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯,可以吗?”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖,热烈的氛围充斥着整个班级。最后在与同伴的商量中,积木、吆喝着:卖饮料啦!有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。孩子们成就感满满。感受他们在沙池中的大欢乐!”只见她拿起了小铲子,并商讨搭建了游乐园的大门。游戏是一个快乐的过程,进入沙池后,”接着,在欢声笑语中,将已搭建好的小火车移至火车轨道上,就是充满了好奇,孩子们倡议到一起画游乐园门票,再次走进小沙池,一起收获友谊、还有卖饮料的。此时姮忻小朋友也加入了进来,孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜,再次走进游乐园进行铺路,帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料,孩子会和小小的沙池擦出怎样的火花呢?让我们和孩子一起,当听到游乐园时,
果果:游乐园里有旋转木马。旋转木马就差不多了,然后选择沙池里的一片空地,姮忻和书然小朋友开始了行动,