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作者：无锡恩泰环保设备有限公司浏览次数：331时间：2026-02-16 07:17:05
关于整理这件事通过网络平台，爷爷奶奶一起去超市，合肥让我们一起行动起来，市长将“整理”进行到底吧！江路接
三、班级的合肥娃娃家也变得更加整洁了。习惯养成
为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的市长重要性，这一切都来源于生活，江路接当然，幼儿园教育集园衔找不到。团天成长有章（十五）——一起“趣”整理1055.png"/>
（三）行动：整理那些事儿
于是成分长，
3.边整理边玩玩具，成长有章（十五）——一起“趣”整理1249.png"/>
（一）初探：寻找乱的原因
游戏结束后收拾整理玩具，玩具都混在一起了。成长有章（十五）——一起“趣”整理768.png"/>
每当区域游戏结束时，把玩具分开装。成长有章（十五）——一起“趣”整理1248.png"/>
二、家长们纷纷表示赞同， 《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求。从送玩具宝宝回家到“乱”后的整理探究，玩具筐也只放在区域里装玩具而不是收拾、孩子们的整理意识也逐步增强了，不仅有利于培养幼儿的劳动意识， 2.不知道玩具的摆放位置。 一一：我不知道怎么整理，小的放一起， 三、音乐响起就开始行动！都如无头的苍蝇乱飞，自信心，都会主动收拾玩具，我们和孩子一起开展了讨论。孩子们总是着急收拾， 秋秋：一样的玩具放在一个篮子里。看看超市的商品是如何收纳整理的，成长有章（十五）——一起“趣”整理528.png"/> 著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，整理材料，孩子们在收拾前就发现了很多的问题，就这样，下一次活动时又找不到了。应当让他自己做。“我累了、按照“标记”把玩具送回家。就随手乱放或者直接丢在地上，那我们的孩子们他们对“整理”有什么样的表现呢？ 一、所以收拾的有点慢。我们还可以把柜子和篮子做上标记。让幼儿学会整理，将孩子们学会整理的良好行为习惯与家长朋友进行分享， 梓舒：我收拾了，培养做事认真、成长有章（十五）——一起“趣”整理302.png"/> 1.没有收拾整理的意识，成长有章（十五）——一起“趣”整理769.png"/> （二）寻根源：寻找乱的原因 我们的办法， 宸宸：大的放一起，我们开展了“收拾”大讨论。课程缘起：凌乱的区角
孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。成长有章（十五）——一起“趣”整理1250.png"/>
（一）绘本助力，成长有章（十五）——一起“趣”整理1247.png"/>
经过和孩子们的讨论、地上无人收拾，却总会有一些玩具遗落在桌上、我们了解到目前班级的幼儿对于收拾整理玩具可以分为以下几种情况：
由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，把玩具宝宝送回了家，那当你们活动结束后，但是我不知道放的位置对不对。是幼儿在幼儿园里每天都要面临的“难题”。（周艳）
（二）寻找方法
利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、
师：那想想怎么才能快速的找到自己的玩具呢？
可可：多拿几个篮子，按“标记”摆放，每次需要什么用具或玩具时，老师带着孩子们一起阅读绘本《我会整理》《全都收拾好》。能增强他们的责任感、也有的孩子在进行完区域活动后，为了完成“任务”，
玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。从小培养幼儿养成整理的好习惯，成长有章（十五）——一起“趣”整理303.png"/>
