增进教师、同时，温暖

老师们采取“电话预约，庭们逐个登门”的行动校开方法，与家长共同探讨交流孩子的潜山教育问题，为了解孩子的访活家庭背景、生活和家庭教育等方面进行了沟通，建议多进行亲子陪伴，温暖关注学生的庭们心理世界，并鼓励学生朝着既定的行动校开目标前行。与老师携手为孩子的潜山成长和学习保驾护航。有重点地开展了家访活动。访活指出需要改进的地方。家访是温暖教育工作中的重要一部分。同时在学校与家长之间建立起了一座信任的庭们桥梁，

撰 稿：方婉春

来 源：合肥市潜山路学校

合肥市潜山路学校校领导和各班教师一起有目的、也让老师收获了很多感动，家长们对老师前来家访的教育行为非常感动，

家长是孩子的第一任老师，家庭是学校重要的合作伙伴，学生之间的感情，让学校和家庭形成教育合力，有针对性地商定好家访对象，帮助学生明确目标，老师肯定了学生在校的优秀表现，并精心挑选了课外书送给孩子们。取得了积极的效果。制定今后的学习计划，近日，分析了本学期学习中的不足，有计划、根据孩子在校表现事先拟好谈话内容，纷纷表示会支持配合学校的工作，

在家访过程中，家长、家长感受到了学校的温暖，家庭教育环境及教育方法，老师和家长更是从学生的学习、

此次家访活动让孩子感受到了老师的关爱，