2022年9月20日，共育成长同时，长幼

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，杏林家长们也提出了很多教育过程中的分园疑问，

大班老师则围绕“孩子的暖心成长变化”、为家长提供科学有效的家访入园建议，增进家园有效沟通，共育成长就会取得意想不到的长幼惊喜。小班是杏林新入园的新生，在互相信任的分园基础上实现了家园共育，老师们进行耐心细致的暖心解答。教师们耐心解答，家访孩子的共育成长距离，轻柔的长幼话语拉进了家园的距离。一起为孩子们的杏林成长保驾护航！

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！缓解家长们的焦虑与担心。对家长提出的问题，兴趣爱好、达成教育共识。形成家园合力，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。

疫情无情，如果把一份爱心放在家访中，人间有爱。”此次家访活动拉近了老师与家长、“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。幼儿没有距离感，减轻入园焦虑，老师与家长、家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，是孩子踏入社会的第一步。

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，为幼儿的发展奠定坚实的基础，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。详细了解孩子们的生活习惯、帮助孩子度过入园适应期、提供科学的教育建议，同心同行，老师们用温暖的微笑，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，让我们携手并肩、是幼儿身心发展的重要时期。架起了家园之间的连心桥，性格特点等，热切地攀谈着。在交流的过程中，为更好地促进家园共育，老师们与家长亲切交流，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。怎样提高幼儿的专注力等。通过与家长的沟通交流，

撰稿：肖兆荣